Entramados educativos

Todos tenemos alguna estrategia para estudiar. Recuerdo que en mis épocas de estudiante universitario todos teníamos algún truco para preparar los exámenes. Por ejemplo: tomar una Bayaspirina con Coca Cola, sentarse y estudiar de corrido durante horas sin parar (para no desconcentrarse), estudiar hasta la hora de la telenovela y hacer una pausa (para volver a empezar más fresco) o estudiar a la noche que está más tranquilo. La más popular de todas era estudiar justo antes del examen, en estado de pánico, con sobredosis de adrenalina, dudas existenciales y un mate al lado. Más que una técnica de estudio era una forma de supervivencia por haber procrastinado durante dos semanas. Y bueno, somos humanos. Fuente: freepik.es Más tarde descubriría (y con gran asombro) que ninguna de estas técnicas está científicamente avalada. Más aún, los psicopedagogos jamás recomendarían esas técnicas. No, ni siquiera a sus enemigos. Así las cosas, en este artículo voy a repasar las estrate...

Un refrán popular sentencia: “dime con quien andas y te diré quién eres”. Lo divertido de esto es que a veces nos andamos con ciertos autores y corrientes de pensamiento que no conocemos. Como muchas otras cosas en la vida, algunos posicionamientos que llegamos a naturalizar nos fueron impuestos culturalmente, por la influencia de los medios de comunicación o por falta de otros mejores. Fuente: freepik.es Cuando hablamos de tecnologías es fácil encontrar ciertos discursos que se repiten una y otra vez: “la tecnología no es buena ni mala, depende de cómo se use”; “yo no soy bueno con la tecnología, así que le pido todo al técnico” o “las nuevas generaciones entienden la tecnología porque nacieron con la PlayStation”. Estas frases parecen no conectarse entre sí, pero tienen un común denominador: a la base todas tienen algún enfoque que sustenta supuestos ontológicos a la vez que configuran marcos éticos. Claro, usted pensará “chocolate por la noticia, la vida misma es así”. Pued...

Hay algo fascinante en las tecnologías educativas: nos cautivan, inspiran e ilusionan. En el ámbito educativo siglas como TIC , NTIC y TICE son sinónimo de vanguardia. De hecho, todo lo que sea tecnológico brilla con luz propia, es como vivir un paso en el futuro. Por lo mismo, los docentes que se atreven a utilizar las TIC parecen pertenecer a una casta superior.  En las charlas de profesores, más temprano que tarde aparecerá una expresión del tipo “los chicos de hoy aprenden con las tecnologías”, a lo que otro responderá “es que son nativos digitales”. Por cierto, no estoy para nada de acuerdo con ninguna de estas expresiones y seguramente escribiré al respecto más adelante. De cualquier forma, es evidente que en el imaginario popular la tecnología es la forma de llegar a los alumnos. En verdad, este encanto no está limitado a las tecnologías educativas, sino que es propio de las tecnologías en general. Especialmente cuando se trata de tecnologías digitales. Pero ¿qué es...

En muchos países, cada vez que un niño se “porta mal” aparece el diagnóstico instantáneo: tiene TDAH . El trastorno de déficit atencional e hiperactividad (también TDA-H) o sus siglas en inglés (ADHD) aparecen en cualquier conversación casual. Los gabinetes psicopedagógicos, los docentes y los padres lo diagnostican con sorprendente rapidez y liviandad. De hecho, su detección parece tan fácil que basta haber leído un artículo en el periódico o contestar un test en línea.  Fuente: freepik.es En un conocido sitio de salud mental, se puede hacer un autoexamen basado en los criterios diagnósticos del DSM-V. Yo he contestado varios y siempre me da positivo. Y si usted hace esta prueba, lo mas probable es que le de positivo también. Tal como está concebido, la mayoría de las personas califican dentro de este cuadro clínico, lo que desde cierto punto de vista es casi divertido… si no fuera porque mientras escribo estas líneas muchos niños están siendo mal diagnosticados e incl...

Uno de los temas más interesantes de las nuevas formas de enseñar y aprender es el poder de la Multimedia . Al abordar este tema, suele pensarse en videos, animaciones, imágenes vibrantes, música y mas. En el imaginario popular queda flotando la idea de que el estudiante, bajo el hechizo de tanto estímulo digital tendrá un deseo irreprimible por aprender.  Fuente: Pixabay Por cierto, hay que decir que la producción de estos recursos es muy costosa -tanto en tiempo como en dinero. Y para sorpresa de muchos docentes, ese PowerPoint lleno de animaciones y sonidos pasa sin pena ni gloria ante la mirada indiferente de nuestros alumnos. Ningún estudiante se va a parar a aplaudir un PowerPoint. Entonces, ¿qué está mal en este escenario? ¿La multimedia sirve o no? ¿Tiene algo que ver con los alumnos?  En este artículo veremos que: a) hay una pieza faltante en este escenario; b) la multimedia sirve ¡y mucho! y c) si, siempre tiene que ver con los alumnos. ¿Me acompaña? E...

Empieza el año lectivo y en las universidades se repiten los mismos discursos. Los docentes sostienen que “ los chicos vienen cada vez peor ”, que la escuela secundaria “ no enseña nada ”, que " el curso está muy flojo ".  En las aulas los alumnos se defienden o excusan: “ no, ese tema nunca lo vimos ”, “ sí, vimos ese tema, pero fue hace mucho ”, “ lo vimos, pero así no más ”. Si un extraterrestre visitara el planeta por primera vez, pensaría que los alumnos y los profesores están cinco años sin conseguir un solo logro. Todo un nivel educativo para quedar en el mismo punto de desarrollo que un alumno de primaria… ¿Será para tanto? La sociedad, la política, sus ideales y sus certezas En la República Argentina, el debate social suele divagar entre añoranzas de tiempos lejanos; tan lejanos que ya no quedan testigos directos. Se dice que, en aquellos tiempos dorados de la educación argentina, los alumnos salían de la escuela secundaria con “ cultura general ”. Este in...