En un estudio comparativo los alumnos pensaron habían aprendido menos con la técnica en la que sacaron mejores notas . Sí, así como lo lee. La configuración didáctica que les permitió aprender mejor y de manera significativa fue interpretada como menos eficiente. Más aún, la mayoría de los estudiantes prefirieron una técnica más clásica y menos eficiente con la que, en realidad, habían obtenido peores notas. Fuente: freepik.es En este artículo les voy a contar porqué este caso me parece maravilloso. Es que resulta muy significativo para entender la resistencia al cambio y la complejidad de la educación en general. Siempre insisto con esto: la Educación es un fenómeno complejo. El ser humano es complejo, el tejido social que conforma cada comunidad, sus necesidades, anhelos y miedos. Todo es complejo. Le cuento desde el principio… El aprendizaje activo Se denomina aprendizaje activo a la propuesta didáctica que estimula al estudiante universitario a involucrarse
por Enrique Ruiz Blanco